Perfil do Estudante a Distância

Lendo uma reportagem da Nova Escola que saiu mês passado me inspirei para este post, a reportagem é intitulada: "Vale a pena entrar nessa?". Aborda os pontos fortes e fracos da EaD. Que vou listar aqui de uma forma resumida:

• "O curso não é adequado para jovens". A revista classifica como uma verdade embasada no fato de os jovens necessitar de maior supervisão.

• "É preciso ter um bom computador e uma boa conexão de internet". Classifica como uma verdade também, embasado no uso de ferramentas relacionadas à internet, ressalta também a disponibilização de pólos presencais.

•  "É ideal para quem tem pouco dinheiro." Ela classifica como mito, pois apesar de as mensalidades serem menores, o estudo a distância envolve outros custos.
  

•  "O diploma é fácil" Classifica como mito também, ressalta que o tempo de duração é o mesmo, e argumenta com algumas estatísticas.

• "As avaliações não são difíceis". Mito também, argumenta que a legislação obriga que sejam feitas avaliações presenciais, e destaca a avaliação formativa que a monitoração do AVA proporciona. 

• "A evasão é maior". Mito, estatisticamente comprovável. EaD 17% x Presencial 21%.
  

• "É possível estudar quando quiser". Classifica como mito. Argumenta que a rotina de leitura é pesada e o estudo diário é fundamental, argumenta também que existem interações com hora marcada.
  

•  "O aluno fica isolado e não interage com os colegas". Outro mito, pois a formação de turmas e o uso de tecnologia possibilitam a interação.
  

• "A dedicação exigida é menor". Mais um mito, segundo estudos, alunos a distância lêem em média 3 mil páginas por ano só de conteúdo básico.

•  "Quem é disperso não se dá bem". Verdade, precisa ser comprometidos, o perfil do aluno é fundamental.

Faça um teste de seu perfil: teste.

Assista a entrevista de Fredric Litto sobre o assunto:

• "Não é preciso sair de casa". Mito, legalmente os cussos precisam ser semipresenciais para serem reconhecidos pelo MEC.

• "As instituições investem mais em tecnologia do que em conteúdo". Verdade, argumenta apresentando os níveis de investimento. Alerta para a qualidade do material didático.

• "Os professores são menos qualificados." Verdade, os argumentos giram em torno da qualificação dos tutores. (Particularmente acredito que isso se deve a maioria de cursos a distância serem de instituições privadas)

•  "A turma de um curso a distância é maior do que a de um curso presencial". Outra verdade, argumentam com números em média 180 na EaD X 80 no presencial. 

• "Os alunos aprendem menos do que no curso presencial". Mito, é só conferir o Enade.
  

• " É mais difícil conseguir emprego". Verdade, por preconceito por parte do empregador.

Confira a reportagem completa em:

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/vale-pena-entrar-nessa-educacao-distancia-diploma-prova-emprego-rotina-aluno-teleconferencia-chat-510862.shtml

Compartilhando Documentos pelo Apps

Para compartilhar um documento com o Google Docs você precisa marcar os documentos como na figura a baixo, clicar no menu suspenso convidar pessoas.

Então adicionar o email da pessoa com quem queremos compartilhar, nesta janela podemos escolher se apessoa com quem compartilhamos vai poder editar o texto ou somente visualizar, e enviamos um email na caixa mensagem para que o colega com quem compartilhamos atente para os novos arquivos disponíveis.

Em grupo sempre podemos mais.

Tutorial Aceitar Convite Blogspot

O convite do blogspot vem por email e precisa procurar por esse link:

Em seguida clique nele, e na janela que se abre, logue com uma conta Google.
 

Se não tiver uma conta Google clique no link crie sua conta agora.

Ao aceitar o convite ele vai te pedir um nome para aparecer nas postagens:

Não se esqueça de aceitar os termos de uso e clique em continuar.

E agora é só clicar em nova postagem, e adicionar um texto ao blog.

Para saber como editar os textos dentro do blog se guiem por este texto:
http://www.scribd.com/doc/4848582/Tutorial-para-criacao-de-blog

BLOG - Uma ferramenta da EAD

O Blog é um site que possui uma estrutura própria para a publicação de artigos de uma forma rápida e eficiente. Esses artigos são chamados também “posts” e são organizados de forma cronológica inversa e seu conteúdo geralmente, tem como foco o tema para o qual foi criado. Os textos do blog falam sobre seu tema e trazem informações que o autor deseja compartilhar com outras pessoas. O blog que vocês estão acessando tem embasamento em notícias sobre as ferramentas da atual Educação a Distância que crescem cada dia mais.

Esse espaço pode ser constituído por textos com opiniões, conceitos, definições, pensamentos, entre outros artigos que uma única pessoa ou pessoas autorizadas por ela desejam escrever. O acesso ao Blog é restrito e a pessoa que está lendo não pode modificar o conteúdo.

O aumento do número de blogs mostra claramente, a tendência atual de que as pessoas necessitam compartilhar conhecimento e aparecerem para o mundo. Com essa imensa rede de blogs a comunicação das pessoas com o mundo cresce a cada dia mais e isso ajuda diretamente na Educação a Distância, onde os alunos podem trocar informações entre si e publicar artigos que julgam interessantes.

Através do blog é possível trocar informações com várias turmas, com outros blogs de mesmo tema e receber comentários acerca dos artigos escritos, o que gera um debate lucrativo para o aluno. Facilita também o ensino e aprendizagem do acadêmico, interagindo o mesmo com outros sujeitos e trabalhos existente no mundo virtual.

Portanto, o blog é uma ferramenta que auxilia o aluno da Educação a Distância a adquirir novos conhecimentos e compartilhar suas idéias, afinal na educação a distância “é impossível ser feliz sozinho!”

Paula Campos Teixeira

Tabus do ensino e contextualização da Educação a Distância.

O conceito de educação sempre foi definido como o de ensino e aprendizado, onde a forma e o conteúdo foram o foco. Historicamente fundado em aluno-professor, escola, cadeira e quadro negro (e também em toda a esfera de estrutura necessária), de forma presencial, de contato físico.

De formas elucidativas, vários filósofos e escritores definiram tanto o conceito de educação quanto o seu contexto/forma. Quando uma sociedade ainda em construção, às vistas de uma revolução industrial e desenvolvimento primário-capitalista, a educação consistiu, massivamente, na forma que o governo e sociedade precisavam de sua mão-de-obra/contribuinte. Num contexto mecanicista, onde cada indivíduo apenas tem de cumprir seu papel e não deve ter senso crítico, este teve de ter uma educação focada em um modo previamente estabelecido onde lhe são despejados conhecimentos que tem de assimilar com o objetivo único de passar para a próxima fase. Deste modo, o conjunto de fatos que lhes eram transmitidos não eram sinônimos de conhecimento adquirido, porque basicamente este método apenas incentivava a memorização dos fatos e não as capacidades cognitivas tais como a interpretação, julgamento e decisão dos mesmos, ignorando os estilos individuais de aprendizagem de cada aluno.

A intenção era “capitalizar” o indivíduo e adequá-lo ao modo de produção vigente, onde se tinha apenas consumidores e fornecedores em uma relação pré-estabelecida de consumo. Como diz Fredric M. Litto em “Escola do Futuro” sobre o velho perfil do ensino: “A ideia orientadora é ‘moldar’ os alunos para o mundo fabril que os espera, usando técnicas semelhantes a uma linha de montagem; salas de aulas isoladas e limitadas em recursos; mesas e cadeiras alinhadas em filas; o professor desempenhando a função de dono e empregador principal do conhecimento; e a apresentação da informação limitada aos livros-texto e do quadro negro duma forma linear e sequencial." A ideia era que só o aluno tinha de aprender e absorver, e não tinha que desenvolver o senso crítico.

Com o avanço da sociedade e dos modos de produção que foram surgindo através da evolução da tecnologia até chegar à de ponta, os costumes e formas ensino-aprendizagem foram modificando e se adaptando ao que o conjunto mercado/sociedade/tecnologia foi exigindo. Cada aluno/aprendiz desenvolvendo capacidades de interpretação e contextualização do seu meio, aprimorando e despejando na sociedade a reprodução daquilo que apreendeu, contribuindo para seu desenvolvimento e de sua esfera.

O que vemos hoje e percebemos, é de uma relação aluno/professor já desgastada com a da antiga, e o melhor, com uma consciência de que o aprendizado depende conjuntamente das duas forças em feedback de conhecimentos constante. E o auxílio da tecnologia tornou o ambiente de aprendizagem mais dinâmico e oferecendo um acordo melhor entre as duas pessoas da relação, colocando-os em direção certa para novos desafios e formas de educação.

Assim como o avanço da tecnologia permitiu melhorias em vários ramos de profissão a título de exemplo o da saúde, a educação se beneficiou e beneficia amplamente com isto. Hoje é fácil perceber que uma sala de aula antes considerada tradicional, conta com recursos áudios-visuais como microfone, datashows, retro projetores e o principal, ambientes criados pela Internet em própria sala de aula e a distancia.

Sobre educação a distancia, discurso também focal de meu artigo, é necessário salientar alguns pontos relevantes:
- A questão da inclusão social: propiciada por esse conceito de educação não restringir pessoas com acesso restrito a deslocamento; não restringir geograficamente os alunos/cursistas, definido pólos de educação para o aprendizado a distancia; permitindo classes sociais com menor acesso ao ensino tradicional (por desprender um custo maior: transporte intra-urbano, mensalidades maiores por necessidade de maiores recursos didáticos são exemplos) o acesso ao ensino.
-Propiciar aos que se deslocam e que não tem o tempo necessário a uma aula presencial.

O maior contradita que este tipo de formação sofreu e ainda sofre, e é a falta de preparação da sociedade atual em que todos ficam ‘com um pé atrás’ com esta história dos computadores virem a substituir o Homem. Muitos são os professores que estão reticentes a mudarem o seu estilo de ‘passagem’ de informação, talvez porque ainda não tiveram um maior contato com estas novas tecnologias.

Com a entrada de grandes instituições de ensino e de uma entrada em massa das instituições em geral, o Ensino A Distancia se torna uma realidade irrefutável e concreta, respaldada por modificações sistêmicas e também com respaldo tecnológico suficiente para que o ensino seja de qualidade e respeitado.

Portanto ao par que esse conceito de educação a distancia se promove maior é entendimento de que é uma realidade da sociedade atual, e devemos considerar que Blogs como este, tem a função social de deixar claro e quebrar os tabus sociais que conceituam esta modalidade de ensino.

Willian de A. Lorenzetto.

Gogole Apps

A UFJF disponibiliza para os alunos de educação a distância contas do Google Apps, acessei a ferramenta, achei muito interessante. Já a conhecia de nome, mas como é um dos pouquíssimos serviços pagos do Google e parece que só tem graça se a brincadeira for em grupo, nunca tive a oportunidade de experimentar. 

Dentre os recursos estão a agenda do Google, uma agenda de grupo. Também  o Google Docs que é um aplicativo de escritório on-line, alem de um Gmail. Curioso como parece que simplesmente estamos fazendo o mesmo que faríamos em nossos computadores só que na internet, mas não é bem assim. Quando crio um documento e envio ele anexado para outra pessoa, já tenho dois documentos iguais, um em meu computador e outro no servidor de e-mail. 

Quando o meu destinatário recebe este e-mail já tenho três documentos idênticos, se forem vários destinatários, serão vários documentos. Imagina utilizar esta logística de e-mails anexos para colaborar na criação de um texto, você terá diversas versões destes textos trafegando, vira uma bagunça e você literalmente enlouquece. O que não acontece com o Google Docs, pois vários autores podem editar o mesmo arquivo online.

Bem Vindos!

Bom dia!

Somos alunos do curso: Bacharelado em Administração Pública da Universidade Federal de Juiz de Fora, na modalidade a distância. Fomos incumbidos de fazer um trabalho no qual descreveremos as ferramentas que utilizaremos durante o curso. Os componentes do grupo e autores deste blog são: Aldo, Amaury, Emilio, Francisco, Luciana Aparecida, Luiz Augusto, Paula, Tatiane e Willian.

Espero que este trabalho continue, que nós possamos sempre redigir este blog com nossas experiências sobre educação a distância, claro que sob a ótica do aluno. Já li alguns textos de especialistas, muito interessantes e instrutivos, mas neste blog a idéia é ter a ótica do aluno sobre educação a distância, um texto diferenciado, apenas nossas impressões.

Começo salientando que é muito importante o domínio de ferramentas tecnológicas para que tenhamos um bom desempenho no curso, pois sem esse conhecimento é inviável o processo de educação a distância. Outras competências extremamente desejáveis são: excelente leitura, redação e perfil autônomo para estudos.

Findo este texto mas é a penas o início deste blog de sucesso, onde você encontrará sempre excelentes textos. O único caminho para esta excelente equipe é o suceso.